LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVII
Desarrollo de la
Educación Pública
Mayor participación del estado, en los países protestantes,
mientras que en los católicos la
educación sigue siendo decisión de los religiosos y jesuitas. Obligación escolar, grados divididos, inferior, medio,
superior, instrucción gratuita, mejoras en los sueldos a los maestros con fondos
públicos. No se cumplieron a cabalidad pero quedaron como
indicaciones para las reformas de los tiempos posteriores. Los sueldos para los maestros eran proveídos por los magistrados cristianos Educación en manos de fundaciones religiosas, las
autoridades apenas intervenían.
La Educación de Carácter Católico
En los países católicos no interviene el estado en la
educación. En Francia se le debe la
difusión de la educación primaria a Juan Bautista de La Salle. Con preparación
de maestros, fundación de escuelas creador
de la escuela sin latín y de la enseñanza gratuita (Francia), estableció una
disciplina suave, aunque con castigos corporales Predomina la lógica y el
ejercicio del pensamiento esta
escuela estaba en oposición a la de los Jesuitas.
La Educación Religiosa Pietista
Parecida al
movimiento jansenista, objetivo lo religioso se desarrolla en Alemania a fines
del siglo XVII y trata igualmente de renovar y vivificar la religión luterana con su representante Hermann Francke religioso, místico y organizador. Escuela para
los niños pobres, después para los hijos de los burgueses, nobles y también
para los huérfanos.
La Educación en España
- Educación impartida por seglares y autoridades oficiales
- Enseñanza universitaria por el poder real y en las escuelas las autoridades locales
- Sostenimiento de las escuelas por municipios
- En el siglo XVII formación de una sociedad de maestros debían ser aprobados
Los Españoles se preocuparon de la educación
de sus habitantes órdenes religiosas evangelizaban a los indígenas y el
poder real intervino creando escuelas de educación media y superior, nombrando
maestros a esto se unieron también los cabildos y Fundaron las primeras universidades en el hemisferio
occidental.
La Educación
en América Británica
- La educación era de carácter voluntario y luego publico
- Las primeras escuelas se registran en 1633 y Harvard en 1636
- Ordenanza, lugar de más de 50 vecinos, uno para enseñar a leer y escribir y que donde haya 100 vecinos se cree una escuela
- Esto permitió la organización de las demás colonias inglesas de américa del norte
LA PEDAGOGÍA
EN EL SIGLO XVII
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVIII
Siglo pedagógico por excelencia, los
reyes, pensadores y políticos le dieron el primer plano se desarrolla la
educación pública estatal y en este siglo se mezclan las ideas del sensualismo y del idealismo, del empirismo y
del racionalismo de los siglos anteriores.
LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XVIII
Aspiración a la
libertad-Sentido activo progresista, optimista-Reducción de la influencia eclesiástica
La Pedagogía Sensualista Condillac, Diderot,
Helvetius
- Condillac representante de la corriente sensualista o sensorialista
- Estudio la naturaleza analíticamente
- Insiste en la formación del juicio personal, pensar y ser critico
- Diderot.- filósofo, matemático, critico
- Para el la educación es un factor decisivo en la vida del hombre y de la sociedad
- El estado debe desarrollar la educación independiente de la iglesia
- Helvetius.- optimista, la educación todo lo puede
- Defiende la secularización de la educación
- Educación moral independiente de toda religión
La Pedagogía Naturalista Rousseal
- Sus ideas han influido decisivamente en la educación moderna
- Su pedagogía es naturista frente a la cultura y a la sociedad
- Otro principio aprender por la propia experiencia, precursor de la escuela activa moderna
- Individualismo en la educación
- La educación procede de adentro hacia afuera y ser integral, total, humana.
La Pedagogía Filantrópica, Basedow
- Juan Bernando Basedow representa la teoría del “filantropismo”
- Las ideas de este pedagogo se basan en las de Rousseau
- Educación eminentemente intuitiva
- Creó procedimientos como juegos para que la enseñanza sea más interesante y atractiva.
- Acentúa su carácter realista sobre el humanista
- Idea de la utilidad, los niños deben aprender un oficio.
- Sus ideas no eran solo didácticas sino sociales, nacionales.
- Entendidas como la relaciones del estado con la educación
- Trata de secualizar la educación de hacerla una función del estado
- El honor de la nación exige que se sustituya la enseñanza religiosa por una educación civil
- Que se preparen las generaciones para desempeñar profesiones del estado
- Sus ideas se basan a la educación nacional, universalidad y gratuidad
- Ofrecer los medios de proveer sus necesidades, de asegurar su bienestar.
- Conocer y ejercer sus derechos
- Condorcet partidario del laicismo propone:
- Que la religión sea enseñada en los templos por los ministros respectivos
- Defensor de la independencia de la educación.
La Pedagogía Idealista. Kant
- Immanuel Kant, ejerció como preceptor de actividades educativas
- Su contribución era básicamente teórica
- Divide la educación en: disciplina, cultura, civilidad y moralización
- Reconoce dos aspectos: los cuidados y la formación
- Además de ser idealista quiere que la educación sea comprobada
- Defiende el principio de la actividad en la educación, que en la escuela debe cultivarse la afición al trabajo.
Pestalozzi
- La figura noble de la educación y la pedagogía, de espíritu humanitario
- Pestalozzi no ha expuesto sus ideas de manera sistemática, pero las mismas han repercutido en la educación y la pedagogía modernas
- Para mejorar la situación del pueblo no vio otro medio que la acción educativa
- Creador de la escuela popular en sentido espíritu social
- Señala que la educación tiene finalidad propia, la humanización del hombre.
LA
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX
De aquí proceden los sistemas
nacionales de educación
Un blog muy interesante para eo entendimiento de la evolución de la educación, un hecho que marcaron estas etapas ,la aceptación de la mujer para su superación como un elemento de igual importancia en la sociedad
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